Laboratório de Atendimento Pedagógico Personalizado

O Laboratório Atendimento Pedagógico Personalizado   é uma alternativa de atendimento a educando com dificuldades de aprendizagem que frequentam a classe regular, e irá receber atendimento em local diferenciado, com professor regente em sala, utilizando materiais e recursos pedagógicos adequados.

Como a escola, possibilita ações efetivas com o Laboratório de Atendimento Pedagógico Personalizado com serviços que se destinam aos alunos com dificuldades de aprendizagem, matriculados no ensino regular e serão atendidos em horários diferentes de seu horário de aula em classe comum. Objetivando trabalhar as dificuldades e favorecer a eficiência cooperativa entre aluno, professor e família no processo educativo;

- Promover a melhoria do processo ensino/aprendizagem do educando integrado no ensino, estimulando-o na conquista de sua autonomia e sensibilizando o aluno sobre a importância e necessidade de integrar-se como sujeito capaz, valorizando a importância de saber ler e escrever.

- Propiciar situações de aprendizagem que busquem sanar ou minimizar as dificuldades do educando, na consecução dos objetivos da classe comum;

- Atender as necessidades específicas do educando, atuando em nível de pequenos grupos ou por meios de planos educacionais individualizados;

Caracterização do modo a que se pretende articular. Serão atendidos alunos com idades variadas apresentando dificuldades variadas na aprendizagem. Uns com maiores e outros com menores problemas na aquisição da leitura e escrita. Dentre essas dificuldades, pode-se perceber que a maioria desses alunos demonstra interesse em aprender.

O Laboratório de Atendimento Pedagógico Personalizado tem como meta desenvolver um trabalho com alunos que apresentam algum diagnóstico de problemática de leitura e escrita assim como raciocínio lógico assimilação e memorização de atividades matemáticas.

         Ao qual possa ser desenvolvido um trabalho diferenciado utilizando com método e materiais assim como técnicas diferenciadas fazendo com que estes melhorem a autoestima dando oportunidades de crescimento tanto na parte cognitivo-afetivos, psicomotora, psicossocial, quanto no crescimento cultural, já que a escola deve ser vista como um espaço que tem que promover e possibilitar um trabalho conjunto escola/sociedade.

Data da publicação: 12 de agosto de 2024.